「あらまし読み」－<探究>の入口となる新・読書術－

6編からなる YOU TUBE公開　　　あらまし読み推進会

  1.   はじめに

 「あらまし読み」は、小学校高学年～大学生という10代の読書教育として提案する新しい読書の技法です。教育現場の先生方、図書館司書の皆さん、教育関係企業の方々にご理解いただき、方法を広げていただきたくボランティアで活動しています。

2020年9月～2023年9月現在までの「あらまし読み」定期ワークショップの参加者は232名（ほかに公開ワークショップや研修会を通して100名ほどの皆様に参加していただきました）、実践・報告事例は35になりました。（HP内「あらまし読み実践地図」　参考）

  

　「あらまし読み」は、小説や物語の「通読」とは違って、ある具体的・現実的なテーマをもとに、児童・生徒・学生自身が「テーマについて課題発見する」ことを目的に行う読書です。新書などの情報読書の本を複数冊、俯瞰的・効率的・協働的に「あらまし読み」して、本の内容と「自分の考え」を相対化し、考えていく読書方法です。

 

　「1冊のあらまし読み」自体は、40分程度のゲーム感覚で集中する活動になっています。

　まずは、この体験を皆さんとご一緒にオンラインでやってみましょう。

  

2.   　ワークショップ当日に向けたお願い

 ❤　2冊の平易な新書本

10代の若者たちが「みらい」に向かって考えられるような、平易な新書を2冊、読まずにお持ちください。

【お薦めのシリーズ】　

＊　岩波書店＜ジュニスタ＞　＜岩波ジュニア新書＞

＊　筑摩書房＜ちくまQブックス＞

＊　イースト・プレス/新曜社＜よりみちパン！セ＞

＊　河出書房新社＜14歳の世渡り術＞

＊　講談社＜15歳の寺小屋＞

＊　小学館Youth Books 

＊　ポプラ社新書　など

 

❤HP内の「ONLINE用あらまし読みシート2022」をダウンロード・筆記用具・時計

 

❤スケジュール

13：50　　　　　　    10分前に開けていますので、早めに入室ください。時間通りに開始します。

14：00－14：15　 「あらまし読み」の方法の概要紹介

14：15－15：00　　3ステップを集中読書しながら、読み・書き・描きのワークショップ

15：00ー15：10　　ブレイクアウトで、「話し手1分間➡聴き手印象に残ったことを30秒話す」対話交流

15：10－15：30　　感想や質問など全体交流、アンケートのお願い

※   途中、急用で離席される場合は、チャットでひとことお声がけください。

 

❤ZOOM使用の注意事項

・ワークショップ・交流会の途中で、お顔を見ながら対話し合う場面がございます。

　マイクオン、カメラオンの準備もお願いします。

・ZOOMのアップデートを済ませておいてください。PCからの入室をお勧めします。

 

3.   「あらまし読み」の授業・セミナーに参加した大学生さんからの声

●面白い本の読み方だった

●短い時間だったけれど、本の内容がわかった気がする

●今までただ読んできた本がつながった気がする

●寝る前に15分本を読むようになった

●6冊あらまし読みして、意味がわかった

●もっと早く教えてほしかった（院生）　　　　　　　　　　　　　　　　

●是非、ほかの学生に広げてほしい

 

4.   「あらまし読み活動」と推進会

現在、代表の牧恵子が、2013年大学初年次教育での「あらまし読み」実践をスタートさせ、2014年『学生のための学び入門』ナカニシヤ出版のテキストで公開しました。その後「あらまし読み」に参加した大学生は1000名を越えます。

2020年9月から「あらまし読み」ONLINEの定例オンライン・ワークショップを始め、2020年から2023年「図書館総合展」に出展を続けています。現在232名の方とオンライン・ワークショップで出会ってきました。ほかには、講演会や研修会でも100名近い方々とワークショップをしました。

この3年間のオンライン活動を通して、行われた実践は、「授業例14、研修会5、出版・実践報告・論文14、企画展示1、被引用1」（「あらまし読み実践地図」に一覧　https://www.aramashi.online/）です。

「あらまし読み推進会」の現在のメンバーは、オンライン・ワークショップでの出会いを出発点に、粘り強く教育現場で、「あらまし読み」の授業やセミナーを続けている小中高大学の先生方やフリーランスの方10名です。

一緒に「あらまし読み」実践をしてくださる推進会メンバーを募集していますので、お声かけください。