♦　〈あらまし読み〉 とは

　　〈あらまし読み〉とは、新書などの情報読書の苦手な児童・生徒・学生のために、ある具体的・現実的なテーマをもとに、課題発見することを目的に行う準備読書の方法です。

この読書の特徴は、シート※に沿って、集中して本の一部分を読みメモする、2人で対話する活動を通して、本の概要を把握するところです。〈あらまし読み〉を継続して、2度読み、精読する本を自分で決めていきます。

　　〈あらまし読み〉は、PISA型読解力に通じる一つのオリジナルな実践です。

 ※　「ロイロノート・スクール」を導入している学校では、あらまし読みロイロノートを使用

　　　できます（2024.02～）あらまし読みロイロノートを使うための方法　も参考までに。

　　　手書き重視の紙印刷版あらまし読みシートもダウンロードして継続して使えます

 ♦　〈あらまし読み〉　最新情報コーナー

♥ 「第26回　図書館総合展2024」Ⅰ期・Ⅱ期　

　　オンライン（7/6・11/16）＆ポスターセッション　in　パシフィコ横浜（11/5-7）PS38へお越しの予約

　　　　　　　　　　※「図書館総合展」以外にも、オンライン/対面ワークショップ開催中（スケジュール欄参照）

「第25回　図書館情報展」2023年10、11月　ブース/ONLINE 出展　アカデミック・ブース　初出展。来場者投票で「第1位」を受賞しました！　

 ♥　あらまし読み実践地図

〈あらまし読み〉活動教育実践例をGoogle マップ化へ。地図を拡大してご覧いただくと、実践報告書一覧が出てきます

皆様の授業等のご報告( テンプレート授業用）や研修のご報告（テンプレート研修会用）を用意して、お待ちしています　　　　　　

　［ご質問・ご意見の窓口］

• 学校で〈あらまし読み〉をやってみようという司書や先生の皆様は、一歩先ゆくGoogleマップの実践例をご参考にしてみてください
• 実践地図は、ワークショップや授業の報告（黒）/研修会報告（紫）/出版・実践報告論文（赤）/　研究者からの被引用（黄）/　企画展示（橙）/受賞（赤）に分類

　　・　2024年6月　安田小学校（広島県　安田学園）小学校5年生下調べに〈あらまし読み〉の導入！

　　　　　小5の体験者から「ノンフィクションはあまり読んでなかったけれど、この読み方なら楽しく読める」等、好評でした。

   ・2024年7月浦和コミュニティセンターにて、直接対面〈あらまし読み〉開催

　　　　　独立行政法人　国立青少年教育振興機構「子どもゆめ基金助成活動」申請中

　　・　2024年7月葛飾区教育委員会主催小中学校学校司書研修を開催

　　・　2024年3月、大和市立図書館（神奈川県大和市文化創造拠点シリウス）で、「あらまし読み講座」を開催！

　　　地域図書館発の試みに、大きな期待を！！司書・先生だけでなく大人たちへの熱いメッセージが伝わりました

　・2024年5月「こころもちネットワーク」(国語教育の難波博孝先生)の「教師の学校」例会で、〈あらまし読み〉オンライ

　　ンワークショップを開催。6月、生徒と〈あらまし読み〉の具体的実践へ動き出したという報告を受けました。

　　・　市立今宿中学校では、「あらまし読みロイロノート」を作成　

　　ロイロノート・スクールを導入している学校では、使用できますのでご活用を！

　　・　2024年度　松江市にある学校法人大多和学園　開星中学・高等学校では、創立１００周年、開星の生徒に読んでほしい100

　　　冊を選ぶ計画、ネクスト200に向けてのプロジェクトも始動。体系的な「開星探究メソッド」をもとに〈あらまし読

　　　み〉を共有化へ大きく前進中！

♥「情報活用授業コンクール」に応募しませんか？あらまし読み推進会は推奨します

　公益社団法人　全国学校図書館協議会　　

　第4回　情報活用授業コンクール　　（応募期間　2024.02.01～04.05〉　　終了しました

 　お問い合わせ：全国学校図書館協議会研究調査部　kenkyu@j-sla.or.jp

 ♦　オンライン・ワークショップ当日に向けたお願い

 ❤　2冊の平易な新書本などを選ぶ 

10代の若者たちが「みらい」に向かって考えられるような、平易な新書を2冊、

読まずにお持ちください。 

【お薦めのシリーズ】　 

＊　岩波書店＜ジュニスタ＞　＜岩波ジュニア新書＞ 

＊　筑摩書房＜ちくまQブックス＞ 

＊　イースト・プレス/新曜社＜よりみちパン！セ＞ 

＊　河出書房新社＜14歳の世渡り術＞ 

＊　講談社＜15歳の寺小屋＞ 

＊　小学館Youth Books  

＊　ポプラ社新書　など 

 ❤HP内の「ONLINE用あらまし読みシート2022」をダウンロード・筆記用具・時計 

 ❤スケジュール

13：50　　　　　　    10分前に開けていますので、少し早めに入室ください。時間通りに開始します。

14：00－14：15　 「あらまし読み」の方法の概要紹介 

14：15－15：00　　3ステップを集中読書しながら、読み・書き・描きのワークショップ 

15：00ー15：10　　ブレイクアウトで、

　　　　　　　　　　　　　　話し手1分間➡聴き手印象に残ったことを30秒話すスタイルで対話交流 

15：10－15：30　　感想や質問など全体交流、アンケートのお願い 

※   途中、急用で離席される場合は、チャットでひとことお声がけください。

 ❤ZOOM使用の注意事項 

・　　ワークショップ・交流会の途中で、お顔を見ながら対話し合う場面があります。マイクオン、カメラオンの準備もお願いします。 

・      ZOOMのアップデートを済ませておいてください。PCからの入室をお勧めします。 

♦  〈あらまし読み〉の授業・セミナーに参加した

　　　　　　　　　　　　生徒さん、学生さんからの声からの学び

・　　知識の本もおもしろい➡知識読書の体験 

・      読みたい章だけ読む、が新鮮➡読み方の発見

・      短い時間だったけれど、本の内容がわかった気がする➡俯瞰的な読みへの気づ き

・      興味について知識を得た➡情報ゲット（＝得した感） 

・      話すのが楽しい➡レクリエーション感覚 

・      寝る前に15分本を読むようになった➡読書の自律的習慣化 

・　　 6冊あらまし読みして、意味がわかった➡複眼的思考法への接近 

・　　もっと早く教えてほしかった（大学院生）　➡初等・中等教育の読書教育への契機

・      是非、ほかの学生に広げてほしい➡学生からの要望 

 　　　　「定期・特設　ワークショップ申込」

・　　まずは〈あらまし読み〉って、何かな？と気楽に参加してみてください

・      申込は３日前の水曜日夜12時までにお願いします

・　　急な欠席の場合、当日開始までに、必ずメール連絡をください

・      個別の相談の予定をご希望される方は、〈質問・意見のメール〉でお願いします